اتجاهات الاساتذة نحو تدريس مادة الرياضيات وفق المقاربة بالكفاءات PDF

نقدم الى القراء الكرام هذا العمل المتواضع والمتمثل في ترجمة عمل اكاديمي على شكل كتاب, فقد جمع هذا الكتاب بين ثلاث علوم؛ علم الاجتماع وعلم النفس وعلوم التربية. هذا العمل عبارة عن دراسة ميدانية حيث حاولنا رصد اتجاهات بعض أساتذة التعليم الإبتدائي ومدى استيعابهم وفهمهم للمقاربة بالكفاءات من خلال مادة الرياضيات التي تعتبر علماً مجرداً، لذا فقد قسمنا هذا الكتاب الى اربعة فصول بدأ بالاتجاهات ومعرفة الحكم على القضايا والمسائل المرتبطة بالواقع الاجتماعي المعيش،.ثم المقاربة بالكفاءات حيث نبحث في الجانب الوظيفي للمقاربة بالكفاءات و هي من المواضيع المهمة ثم منهاج الرياضيات و رصد الممارسة البيداغوجية التي يعتمدها أساتذة مادة الرياضيات ومدى مطابقتها للمبادئ الأساسية للمقاربة بالكفاءات المتمثلة في وضعية – مشكلة و وضعية – إدماجية و التعلم الذاتي أو بناء التعلم . واخيرا الإجراءات الميدانية والنتائج العامة لهذه الدراسة املين ان يجدوا فيه ما يفيدهم ويعينهم على فهم بعض الافكار المتعلقة بالمقاربة بالكفاءات واخيرا نسأل الله التوفيق.

تفرض المقاربة بالكفاءات اللجوء إلى طرائق التدريس الفاعلة والنشيطة التي تتبنى مبدأ المشاركة و العمل الجماعي، وتؤكد على معالجة الإشكاليات وإيجاد الحلول المناسبة لها، والتعلم عن طريق الممارسة، وترتكز الطرائق النشيطة 1-المقدمــــــــــة: لقد نظر الكثير من الناس إلى أن الرياضيات وسيلة لحل بعض مشكلات حياتهم وقد تعدّت ذلك في الوقت الحاضر إلى استخدامها في حل الكثير من المشكلات مما أدى بالباحثين إلى التوجه نحو تحليل طبيعة الرياضيات